تماشيا مع رؤية المملكة العربية السعودية والتي تدعو لاستثمار قدرات ومهارات المجتمع لصنع اقتصاد قوي متنوع ، فقد حرصت منصة بيان المعرفة للتعليم الإثرائي والتنمية الشخصية على تبادل الخبرات لتطوير المهارات والمواهب من خلال( لقاء رائدات الأعمال ) الذي عقد يوم الاثنين الماضي ، حيث كانت تتمحور أهداف اللقاء في عرض تجارب رائدات الأعمال وبداياتهن في مجالات مختلفة اعتمدن فيها على مهاراتهن واستهدف اللقاء شريحة السيدات والفتيات من عمر الرابعة عشرة فما فوق .
أدارت اللقاء المستشارة التربوية والأسرية أ. هيفاء الغامدي مؤسس منصة بيان المعرفة للتعليم الإثرائي والتنمية الشخصية
حيث تهدف المنصة تطوير مهارات الأفراد وخصوصا الفئة العمرية التي تحتاج رعاية وتأسيس حتى يكونوا مثالًا للقيم و لخدمة مجتمعهم ووطنهم .
كما تحدثت ضيفة الشرف المستشارة التعليمية والتربوية أ. ابتسام الغامدي ، عن نفسها عن تجربتها في افتتاح مكتب قمم التميز للاستشارات التعليمية والتربوية من بداية الفكرة والمهارة التي اعتمدت عليها وأهمية الطموح والرغبة والمهارات الشخصية ، وختمت حديثها ببعض الرسائل الهادفة لكل سيدة وفتاة طموحة .
ثم تحدثت أ. أروى الخطاف عن استفادتها من موهبتها في التنسيق وإعادة التدوير بأن تفتح مشروعها المميز ببصمتها رغم أن تخصصها رياض الأطفال ،وألهمت الحضور بكيفية الاستفادة من خامات المنزل بإعادة تدويرها وصنع شيء، خاص كما نصحت الحضور بالتعلم وحضور الدورات المتخصصة التي ساعدتها على صقل موهبتها .
وانتقل بعدها العرض إلى الأستاذة رغد كابلي وهي تحمل شهادة علم نفس من الولايات المتحدة الأمريكية إلا أن حبها لأطفالها ومعاناتها معهم عند تناول الطعام ألهمها لصنع أدوات طعام مميزة بالصلصال الحراري مما أدى لإعجاب من حولها من الأصدقاء والعائلة وطلبهم أن تصنع لهم شيئا خاصاً بهم وهذه كانت البداية في مشروعها.
ثم عرضت أ. أروى الغامدي مؤسسة مشروع للحلويات الشرقية والغربية قصتها في الاحتراف حيث بدأت طريقها بعدما تلقت إطراء على بسبوستها في قهوة عصرية جعلها تبتكر طريقة جديدة في نكهات وتقديم البسبوسة وتبدأ مشروعها الذي يضم الآن أصنافا منوعة من الحلويات الشرقية والغربية .
وفي الختام حفزت المستشارة هيفاء الحضور باستثمار مواهبهم ومواهب أبنائهم ليحققوا استقلال ذاتي ومادي ويساهموا في رفع اقتصاد الوطن وأشارت إلى بعض الجهات الداعمة لرواد الأعمال والمشاريع الصغيرة وطريقة توثيق متاجرهم .
(
(
